Мастер-класс для педагогов ОРКСЭ
12 февраля в Научной библиотеке Томского Педагогического университета для учителей ОРКСЭ, которые проходили курсы повышения квалификации, мною был проведен мастер-класс.
Курс ОРКСЭ, введенный в учебную программу в 2010 году, очень отличается от остальных предметов, которые преподаются в современной российской школе. Действует безотметочная система, да и цели, стоящие перед педагогом, состоят не в том, чтобы дети просто выучили этические и религиозные термины или научились отличать храм от синагоги, но и знали основные отличия ислама от буддизма.
Цель учителя ОРКСЭ состоит в том, чтобы приобщить современного российского школьника к духовным ценностям, показать значимость и важность моральных норм, нравственности в современном обществе. Наша главная цель - добиться того, чтобы школьник воспринимал полученную на уроках информацию не как обременяющую его груду норм и правил, а как ориентир, опираясь на который, он может идти по жизненному пути.
Осознавая важность стоящей перед нами цели, многие педагоги стремятся найти современные педагогические технологии, которые бы наиболее успешно помогали им её достичь. Однако многие из них не являются современными. Многие использовались еще в советской школе, просто про них сегодня забыли.
На мастер-классе я рассказал учителям ОРКСЭ о кукольных спектаклях, которые они могут провести на своих уроках. Мы оценили плюсы и минусы технологии и провели два спектакля - по ненецкой сказке "Кукушка" и об Архангеле Михаиле. Кукольные спектакли проводятся в российской школе с незапамятных времен, но мало кто сегодня использует их на своих уроках. Поэтому я счел важным напомнить педагогам об этой технологии.
Также мы поговорили об организации экскурсии в религиозные сооружения. Модули "Основы мировых религиозных культур" и "Основы православной культуры" предполагают знакомство со священными сооружениями и очень важно не только показать школьнику картинки и видео, но и помочь ощутить пространство религиозного сооружения, увидеть его воочию. На мастер-классе мы обсудили особенности организации экскурсии, поговорили о важности планирования всего её содержания.
Занятие прошло хорошо. Педагоги с интересом участвовали в диалоге, рассказывали о своем опыте, делились мнениями.
